![UNU, Alm.del - 2018-19 (1. samling) - Endeligt svar på spørgsmål 305: Spm. om, hvilke initiativer som regeringen har igangsat for at løfte inklusionsindsatsen i folkeskolen, til undervisningsministeren UNU, Alm.del - 2018-19 (1. samling) - Endeligt svar på spørgsmål 305: Spm. om, hvilke initiativer som regeringen har igangsat for at løfte inklusionsindsatsen i folkeskolen, til undervisningsministeren](https://www.ft.dk/pimage/TingDok_Archive/2019_04/2047312/2047312_0001.png)
UNU, Alm.del - 2018-19 (1. samling) - Endeligt svar på spørgsmål 305: Spm. om, hvilke initiativer som regeringen har igangsat for at løfte inklusionsindsatsen i folkeskolen, til undervisningsministeren
![UNU, Alm.del - 2018-19 (1. samling) - Endeligt svar på spørgsmål 305: Spm. om, hvilke initiativer som regeringen har igangsat for at løfte inklusionsindsatsen i folkeskolen, til undervisningsministeren UNU, Alm.del - 2018-19 (1. samling) - Endeligt svar på spørgsmål 305: Spm. om, hvilke initiativer som regeringen har igangsat for at løfte inklusionsindsatsen i folkeskolen, til undervisningsministeren](https://www.ft.dk/pimage/TingDok_Archive/2019_04/2047312/2047312_0063.png)
UNU, Alm.del - 2018-19 (1. samling) - Endeligt svar på spørgsmål 305: Spm. om, hvilke initiativer som regeringen har igangsat for at løfte inklusionsindsatsen i folkeskolen, til undervisningsministeren
![Du kan ikke gøre en gris til væddeløbshest, vel?” – om problemforståelser og løsningsstrategier i de professionelles samarbejde i skolen • Dansk pædagogisk Tidsskrift Du kan ikke gøre en gris til væddeløbshest, vel?” – om problemforståelser og løsningsstrategier i de professionelles samarbejde i skolen • Dansk pædagogisk Tidsskrift](https://dpt.dk/wp-content/uploads/2021/01/DpT-2021-1-art101-fig1.png)